Н. К. Крупская «О современной школе»

29.03.2018

Школа, проникнутая бюрократическим духом, мертвящей рутиной, формализмом, неспособная удовлетворить духовных потребностей ребенка, дать ему радость развития всех его сил; школа, бесцельно надрывающая организм ребенка, убивающая его самодеятельность, его чувство собственного достоинства, уверенность в своих силах, – такая школа вообще не способна оказать на учащихся никакого воспитательного влияния или, вернее, оказывает развращающее влияние.

В школе, где дети не работают, не учатся, а томятся, от скуки льют друг другу чернила за шиворот, строят пакости учителям и т. п., – в такой школе, может быть, и неуместно совместное обучение. В такой школе, может быть, и опасно совместное пребывание мальчиков и девочек. Но в такой школе, – можно быть спокойным, – будет или не будет Всероссийский женский съезд и общественное мнение требовать вообще совместного обучения, – оно никогда введено не будет: за это порукой царящий в ней дух рутины.

Но в школе обновленной, в школе, где между учащими и учащимися дружеские близкие отношения, где царит жажда знания, стремление научиться работать и жить на пользу людей, – в такой школе совместное обучение обязательно.

  • Совместное обучение / Крупская, Н. К. Педагогические сочинения. Т.1, 1957. С. 146-147
Крупская образование
Комментарии для сайта Cackle
Обратно в категорию Надежда Крупская

Похожие материалы

  • Школа глазами восьмиклассника. Люди и агитация

    Здравствуйте товарищи! Это вторая из трёх частей “Школа глазами восьмиклассника”. Эта часть будет посвящена самим школьникам, а точнее о коммунизме среди молодёжи, а также агитации молодёжи в наши ряды.

  • Школа глазами восьмиклассника. "Разговоры о важном"

    Здравствуйте, товарищи! Сегодня я хотел бы начать серию статей (их будет 3) на тему "Школа глазами восьмиклассника". Эта статья будет просвящена попыткам государства навязать школьникам патриотизм.

  • Критика образования по-Савватеевски

    Доброго времени суток. Блуждая по нашим ютубам, не смог пройти мимо критики образования от Алексея Савватеева выводы в конце:

    Как упоминал ранее, неудобные темы вроде критики образования или критики политического строя не дают делать абы кому. На этот счёт всё должно быть выверено и строго.

Антиклассики Антимарксизм Арманд Бебель Великая Отечественная война Война без мифов Ворошилов Вышинский Горький Движение Джамбул Дзержинский Дикхут Дэн Сяопин Занимательная диалектика КПРФ КПСС Каганович Калинин Киров Китай Ключевые материалы Коллективизация Коллонтай Крупская Ларин Лафарг ЛебедевКумач Ленин Либкнехт Люксембург Макаренко Маленков Мао Цзэдун Маркс Маяковский Молотов Мухин НЭП Ольминский Орджоникидзе Партия Покровский Попов Программа РКМП Революция СССР Свердлов Сталин Троцкий Фрунзе Ходжа Чжоу Эньлай Энгельс Ярославский большой террор буржуазия власть войны госкапитализм государство идеология империализм индустриализация интеллигенция история капитализм капиталисты кино классовая борьба классы колхозы коммунизм контрреволюция кризис левое движение марксизм материализм национальный вопрос образование оппозиция оппортунизм подделка документов поздний СССР политика потребление потреблядство производство пролетариат пропаганда религия репрессии собственность социализм сталинизды троцкизм труд феминизм экономика