В Мариинке преподали урок истории

Автор публикации:
08.11.2017
В Мариинке преподали урок истории

Вчера, 7 ноября 2017 г., на сцене Мариинского театра прошел концерт, посвящённый столетию Великой Октябрьской социалистической революции, режиссером и автором сценария которого выступил Василий Бархатов. В группе Пятого канала соц.сети «Одноклассники», где велась прямая трансляция этого действа, другой Василий оставил такой комментарий: «Хоть в одном городе России вспомнили о событии мирового масштаба - ВОС революции...!!! Респект и уважение ленинградцам,организаторам этого концерта..!!! Не все в России ещё скурвились и развращены нарождающейся буржуазией..!». К сожалению, судя по всему, тёзка режиссёра трансляцию так и не посмотрел, иначе ему и в голову не пришло бы оставлять подобные комментарии.

Что творилось на сцене, уважаемые читатели могут увидеть сами. Я лишь кратко изложу произошедшее. Нет, к игре актёров никаких претензий нет, большинство из которых были дети. В рамках этого действа все отыграли отлично, а вот сценарист… Однако о чём это я? Сценарист выполнил работу на все 146 %  и, с точки зрения заказчика, тоже молодец.

Концерт проходил в форме спектакля. Школьный класс. Учитель предлагает ученикам провести постановку об Октябрьской революции для закрепления материала по этой теме. На протяжении двух часов дети играют крестьян, солдат, эмигрантов Ленина, Николая II, Дзержинского, Троцкого и даже Сталина. Хотя нет, Сталина там не было, играть его принципиально отказались. Периодически в ход спектакля влезают родители со своим мнением. Всё это перемежается различными концертными номерами, самым одиозным из которых было, пожалуй, выступление группы «Ленинград», появившейся на сцене на движущейся платформе и исполнившей песню «Цыплёнок жареный». Группа «Ленинград» на сцене Мариинки… Впрочем, это не главное. Главное заключается в самой постановке.

С самого начала может показаться, что это лёгкая сатира на современную систему образования, когда учитель объявляет тему урока, а ученики хлопают глазами и пытаются понять о какой революции идёт речь. Об «оранжевой революции»? Революции роботов? Обезьян? В конце концов, это же не вина детей, что прогрессивный учитель, который ставит постановки на уроке, не рассказал им ранее об Октябрьской революции, но далее он восполнит этот пробел. И что же мы узнаем из этого урока?

Для начала, то, как нужно воспринимать события октября 1917 года: однозначного мнения у историков нет, это либо военный переворот большевиков, либо восстание люмпенов, других формулировок не предполагается. Ну а далее по пунктам:

- Николая II принудили стать гражданином Романовым и это несправедливо;

- Ленин – немецкий шпион и, «увы, доказательства этому есть», и даже документальный фильм об этом;

- военный коммунизм – попытка быстрого перехода к коммунистическому производству и распределению, которая в итоге провалилась;

- ВЧК – орган политических репрессий с неограниченными правами;

- большевикам нужно было «больше крови!»;

- красные расстреливали по социальному признаку, закапывали и сжигали живьём людей;

- белые были более гуманные, они не брали заложников и пленных. А трёхтысячные расстрелы – это же гуманно, они же сражались против большевиков!

- в терроре завязаны обе стороны, но если белый террор был актом мести и самоуправства отдельных (ну да, многих) офицеров, то красный террор носил государственный системный характер и поощрялся большевистскими вождями. Поэтому белый террор, простите за тавтологию, белый и пушистый, а красный – жестокий и кровавый;

- лучших представителей русской интеллигенции, к великому сожалению, расстрелять было нельзя, поэтому их выслали. Пичалька, одно быдло осталось;

-большевики проводили массовые расстрелы верующих;

- большевики убили гражданина Романова, т.к. ими руководил страх, что он может стать живым знаменем белого движения, и его должно быть всем жалко;

- вину за то, что страна оказалась в результате гражданской войны и интервенции (о которой почему-то не упоминают вовсе) в разрухе, на большевиков напрямую не возлагают, но в контексте постановки это угадывается;

- Сталин – кровопийца, лично расстрелявший миллионы людей, да ещё вернувший крестьянам крепостное право;

- и множество другой клюквы, передёргивания фактов и откровенной лжи.

Но самое главное, из этого урока узнаем, что нам, оказывается, необходимо какое-то примирение. Интересно только кого с кем? Ах да, с потомками эмигрантов, перед которыми мы должны дружно покаяться! Или нет, потомки тех, кто воевал за красных, должны примириться с теми, кто выступал против советской власти. А у нас, что непримиримая вражда между ними?

Постановка, которая, судя по тому, что говорится в финале, должна показать путь к какому-то мифическому примирению, но вместо этого призывает к размежеванию. Постановка, которая, судя по сообщениям в СМИ, должна непредвзято рассказать о событиях Октябрьской революции, демонизирует большевиков и рисует образ невинных жертв из противников Советской власти. Бред? Невежество? Провокация? Да нет, расслабьтесь, всё нормально. На фоне того, что сейчас показывают и пишут про революцию – вполне ожидаемо. Буржуазная пропаганда, ничего личного.

Автор – Ярослав Подкопаев

ВОСР Ленин Культурка
Обратно в категорию Публикации

Похожие материалы

  • Значение торговли

    «Недостаточно быть революционером и сторонником социализма или коммунистом вообще, — писал я в апреле 1918 г. в «Очередных задачах Советской власти». — Надо уметь найти в каждый особый момент то особое звено цепи, за которое надо всеми силами ухватиться, чтобы удержать всю цепь и подготовить прочно переход к следующему звену, причем порядок звеньев, их форма, их сцепление, их отличие друг от друга в исторической цепи событий не так просты и не так глупы, как в обыкновенной, кузнецом сделанной, цепи».

  • Дополнительное отступление

    Этот весенний переход к новой экономической политике, это наше отступление к приемам, к способам, к методам деятельности государственного капитализма — оказалось ли оно достаточным, чтобы мы, приостановив отступление, стали уже готовиться к наступлению? Нет, оно оказалось еще недостаточным. И вот почему.

  • Кто кого?

    Новая экономическая политика означает замену разверстки налогом, означает переход к восстановлению капитализма в значительной мере. В какой мере — этого мы не знаем. Концессии с заграничными капиталистами (правда, пока очень немного их заключено, в особенности по сравнению с предложениями, которые мы сделали), аренда частных капиталистов — это и есть прямое восстановление капитализма и это связано с корнями новой экономической политики.

II Конференция АнтиДюринг Антиклассики Антимарксизм Арманд Бебель Бонч_Бруевич ВОСР Ворошилов Вышинский Горький Гражданская война Грамши Дзержинский Дикхут Дэн Сяопин Занимательная диалектика КПСС Каганович Калинин Киров Китай Коллонтай Кржижановский Крупская Культурка Лафарг ЛебедевКумач Ленин Либкнехт Лондон Люксембург Макаренко Маленков Мао Цзэдун Маркс Маяковский Молотов Мухин НЭП Носов Ольминский Оргбюро Орджоникидзе Партия Плеханов Покровский Попов РКМП РФ Революция СССР Свердлов Сталин Троцкий Фостер Фрунзе Ходжа Чжоу Эньлай Энгельс Ярославский большевики брежневизм войны госкапитализм государство деревня идеология империализм интеллигенция капитализм капиталисты классовая борьба колхозы коммунизм контрреволюция культура левое движение марксизм материализм национальный вопрос образование оппортунизм поздний СССР политэкономия потребление потреблядство пролетариат пропаганда рабочий класс религия репрессии сельское хозяйство социализм сталинизды троцкизм труд феминизм футурология экономика