Сломанный горн. Часть I

Автор публикации:
13.04.2017

Я всегда полагался на коллектив. И до тех пор, пока мы не научимся создавать хорошие коллективы, положение пионервожатого всегда будет трудным.
                                                                                            
Антон Семенович Макаренко

 Ах, пионерия! Наверное все , кому сейчас за 40 помнят это слово, красный галстук на шее, значок с Лениным и костром. А еще смотры строя и песни, пионерлагеря, редкие походы и конечно же "организационную работу". Политинформации про тяжелую жизнь крокодилов в Конго, тимуровщину, которую подопечные пенсионеры встречали как минимум недоумением и, обязательное, "учиться, учиться и учиться" как завещал великий Ленин. Ну, конечно же, сборы металлолома и макулатуры, помните кирпичи внутри бумаги и железо притащенное откуда попало? А еще вы наверняка помните скуку на советах отряда и дружины и ощущение, что что-то тут не так. У меня сейчас добавилось информации и понимания, что именно пошло не так с пионерами, при чем с самого начала. Понимание это мне дало прочтение 5-го тома сочинений Н. К. Крупской, в котором как раз собраны ее работы по организации детско-юношеского коммунистического движения, сиречь Пионерии. И так, начнем с 1922 года....

Уже тогда в России существовала организация скаутов, созданная по образу и подобию организации Баден-Пауэла и благословленая лично Императором Малыя, Белыя и Великая Руси Николаем II. Использовать это порождение буржуазии и императорского дома для воспитания пролетарской молодежи было категорически нельзя, но что-то подобное было необходимо создать уже в коммунистическом ключе.

И это что-то создали... Первый блин как всегда был комом. Юные Коммунисты, назывался сей блин или ЮКи, создан он был соответственно еще в 1918 году по инициативе Комиссариата здравоохранения и Всеобуча. Данный эксперимент был безжалостно раскритикован еще в 1919-м году Н.К. Крупской, как "рабское подражание бойскаутизму" и излишнюю милитаризованность. При этом РКСМ, тоже активно участвовавший в создании ЮКов начала свое детище откровенно гнобить за... отсутствие политизации и подмену функций РКСМ в военном обучении. Вот это фортель, скажете вы. Да, фортель. Ибо в основу ЮК была положена практически без изменений вся начинка скаутинга, из скаутов Российской Империи. В результате, не по наслышке знакомые со скаутами Пантюхова, РКСМ начали видеть в ЮК откровенно враждебный элемент. По иному быть просто не могло скауты и РКСМ за время гражданской войны и интервенции стали настоящими врагами, и даже внешняя форма действовала на рядовых комсомольцев, как красная тряпка на быка.

Надо сказать, что ЮКи были на 1919 год пожалуй самой массовой коммунистической детско-юношеской организацией. Кроме них были и красные скауты, то есть те самые, еще имперские, но поменявшие хозяев. Их главным идеологом был Иннокентий Жуков, упорно пытавшийся адаптировать скаутинг в классическом виде под нужды руководства СССР, и потерпевший в этом сокрушительную неудачу. Все по той же причине, враждебность РКСМ и, как ни странно, бутафорский, игрушечный характер самой скаутской организации Российской Империи. К сожалению, далее эту же болезнь бутафории подхватила и Пионерия в СССР, как, будет показано позже.

Были в РСФСР на 19 год и масса других детско-юношеских организаций для возраста до 14 лет, но все они, как и ЮК болели одной болезнью - ИДЕОЛОГИЗИРОВАННОСТЬЮ. Да. да, политинформации и скучное зубрение задач коммунистической партии не в 80-е придумали. Их придумали в 1917м и позже, тупо перенеся программу работы с взрослыми на детей. У ЮКов хоть были походы и игры в войнушку, а вот у разных "Юных трудовичков" этого не было, зато была декларация задач, которые ребенок в общем-то не поймет и политинформации о "текущем положении в Африке".

В общем, все это никуда не годилось. Требовалась радикальная реформа методов и создание совсем другой организации, о чем в 1922-м году Крупская и написала свою знаменитую статью "РКСМ и бойскаутизм". В прочем она писала о том же еще и в 1919-м "Методы работы с детьим (письмов ЦК РКСМ)". Но ЦК РКСМ был глух к этому гласу вопиющего в пустыне.

Тем не менее, детско-юношескую организацию для молодой поросли от 10 до 14 создали. Дальше тянуть с этим было нельзя, потому РКСМ и Культпросвет таки объединили усилия. Название для сего нововведения взяли стряхнув пыль с детища канадца Эрнеста Сетона-Томпсона, натуралиста, добряка и вообще человека немного не от мира сего. Наступив на горло собственным амбициям РКСМ сжав зубы таки взял для общей организации пионерии матрицу скаутинга. Мол вот, Надежда Константиновна, таки прислушались мы к вам.

Вот только взяли они оттуда очень мало. По факту только военизированное деление, легкую милитаризацию в виде шагистики, барабанов, горнов и знамен и пару исковерканных символов, типа галстука и трех языков лилии, что превратились в три языка пламени и... девиз.

Да-да. сакраментальное "Будь готов" это чисто скаутская штуковина, там правда была готовность к защите родине, помощи слабым и подобная КОНКРЕТНАЯ озвучка, замененнная в пионерах на готовность к "борьбе за дело трудового народа". Вот что мог понимать под этой борьбой десятилетка? Это взрослые с трудом понимают, а тут ребенок. Еще в пионерию перекочевали костры, летние лагеря, поначалу вполне полноценные, палаточные, сиречь - походные, кружки, но как всегда с местным колоритом...

Часть II

Крупская образование Макаренко
Обратно в категорию Публикации

Похожие материалы

  • Советская обломовщина

    Некоторые вещи и явления  в этой жизни чрезвычайно тяжело понять и осознать именно потому, что они чрезвычайно банально просты и элементарны. И это не мое открытие. Это тоже банальная и простая истина. Я долго пытался понять, не видя элементарного, почему убеждения мои и моих товарищей по Движению вызывают такую резкую неприязнь со стороны тех, кого мы называем совкодрочерами. 

  • О дисциплине

    Товарищи, я понимаю дисциплину как результат воспитания, так что основной путь воспитания дисциплины — это весь воспитательный процесс. Дисциплина — это прежде всего не средство воспитания, а результат, и уже потом она становится средством. Я считаю, что главные средства воспитания — это хороший коллектив педагогов и хорошо организованный, единый коллектив учеников.

  • Об образовании в царской России

    Россия старая, дореволюционная Россия, славилась своей темнотой и неграмотностью. К этой горькой славе так привыкли, что уже начинали ею кокетничать (из года в год печатая в календарях резко контрастные цифры о грамотности в Германии, в Бельгии и у нас). Констатировать нашу темноту сделалось чуть ли не хорошим тоном.

II Конференция Албания Антимарксизм Арманд Бебель Берия Бонч_Бруевич ВОВ ВОСР Ворошилов Вышинский Горький Гражданская война Грамши Дзержинский Дикхут Дэн Сяопин КПРФ КПСС Каганович Калинин Киров Китай Коллонтай Кржижановский Крупская Культурка Лафарг Ленин Либкнехт Люксембург Макаренко Маленков Мао Цзэдун Маркс Маяковский Молотов Мухин НЭП Носов Ольминский Оргбюро Орджоникидзе Партия Плеханов Покровский Попов РКМП РФ Революция СССР Свердлов Сталин Троцкий Фостер Фрунзе Ходжа Чжоу Эньлай Энгельс Ярославский бериада большевики брежневизм будущее власть войны государство деревня идеология империализм интеллигенция капитализм капиталисты классовая борьба классы колхозы коммунизм контрреволюция культура левое движение марксизм национальный вопрос образование поздний СССР потребление потреблядство пролетариат пропаганда рабочий класс религия репрессии сельское хозяйство социализм сталинизды троцкизм труд фашизм феминизм футурология экономика